경기도교육청이 교육격차 해소, 과밀학급 대응, 학생 통학 지원 등 지역 맞춤형 과제를 담은 ‘10대 교육 해법’을 추진한다. 안 교육감은 앞서 9월 17일 화성·오산을 시작으로 10월 30일 의정부까지 44일 동안 도내 31개 시·군을 방문했다. 이 기간 학부모와 교육 관계자 등 6116명을 직접 만나 지역별 교육 현안과 개선 요구를 들었다. 안 교육감은 이날 현장 방문의 의미를 강조했다. 그는 “같은 과밀학급 문제라도 지역마다 원인과 해법이 다르다”며 “보고로는 알기 어려웠던 현장의 어려움을 직접 확인할 수 있었다”고 말했다. 이어 “31개 시·군에서 나온 목소리를 경기교육을 바꾸는 실천 과제로 만들겠다”고 밝혔다. 도교육청은 이번 타운홀미팅에서 나온 의견을 10개 핵심 과제로 정리했다. 과제는 △교육격차 해소 △디지털 디톡스 △체험활동 재개 △과밀학급 대응 △소규모학교 지원 △특수교육과 손난로 교육 △교사 행정업무 경감 △학생 통학 지원 △교복 비리 근절 △학부모 지원과 협력 등이다. 교육격차 해소를 위해서는 학교 현장의 리더십과 외부 자원을 활용하는 방안을 검토한다. 교장 임기와 밀리터리 멘토 활용 방안 등이 논의 대상이다. 학생들의 스마트폰 사용을 줄이는 ‘폰 OFF, RAS ON’ 정책도 추진한다 모바일 릴게임바다이야기고래 . 이를 통해 독서, 예술, 스포츠 활동을 확대하고 학생의 생활 균형 회복을 돕겠다는 구상이다. 생성형 AI 사용 금지 추진 방향도 함께 검토한다. 도교육청은 디지털 기기 활용의 장.과 부작용을 종합적으로 살피며 학교 현장에 맞는 기준을 마련할 계획이다. 체험활동은 안산·양평 모델을 바탕으로 2027년 재개를 추진한다. 안전과 교육 효과를 함께 고려해 현장체험학습 운영 방안을 구체화할 방침이다. 과밀학급 문제에는 보조교사 지원과 지역사회 자원 연계를 결합한 방식으로 대응한다. 도교육청은 학교 안에서만 해법을 찾기보다 지자체, 지역 기관과 협력하는 ‘벽깨기 협력’을 추진한다. 소규모학교에 대해서는 공동 운영 방식으로 교육 여건을 보완한다. 학생 수 감소로 발생하는 교육 기회 격차를 줄이고, 지역별 특성을 살린 학교 운영 모델을 마련할 계획이다. 특별한 관심과 지원이 필요한 학생을 위한 대책도 포함됐다. 이주배경학생, ADHD 학생 등 학생별 특성을 고려한 지원 방안을 찾고, 지자체와 협력해 맞춤형 지원 체계를 강화한다. 교사 행정업무 경감도 주요 과제로 제시됐다. 도교육청은 안산, 포천, 양평, 평택에서 확인된 우수 사례를 다른 지역으로 확산할 예정이다 알라딘예시 . 교사가 수업과 생활교육에 더 집중할 수 있도록 행정 부담을 줄이는 것이 목표다. 학생 통학 여건 개선도 추진된다. 도교육청은 지자체와 협력해 안심에듀버스 운영 방안을 검토한다. 통학 거리가 길거나 대중교통 이용이 불편한 지역 학생들의 이동 부담을 줄이겠다는 취지다. 교복 정책도 개선 대상이다. 도교육청은 교복 비리를 근절하고 품질은 높이되 학부모의 비용 부담은 낮추는 방향으로 제도 개선을 추진한다. 학부모와의 협력도 강화한다. 도교육청은 학부모를 민원인이 아닌 교육의 파트너로 보고, 학교 교육에 참여하고 협력할 수 있는 지원 체계를 넓힐 방침이다. 경기도교육청은 10대 교육 해법을 관련 부서와 교육지원청이 구체화하도록 할 계획이다. 이후 지역별 여건을 반영해 실제 정책에 단계적으로 반영한다. 안 교육감은 “학부모들은 어려움만 말한 것이 아니라 해결책도 함께 제안했다”며 “이제는 교육청이 답할 차례”라고 말했다. 이어 “현장에서 들은 이야기를 말로 끝내지 않고, 학생과 학부모가 변화를 체감할 수 있도록 하나씩 실천하겠다”고 강조했다. 한편 안 교육감은 경기도 재정난 속에 제기된 학생 교복 및 급식 교육 협력 사업비 삭감 우려에 대해 안 교육감은 “경기도 예산이 어렵다고 해서 학생 교복과 급식 예산 집행을 중단하지는 않을 것”이라고 단언했다. tps://rock